USA Today, 2/3/2009
Com financiamento dos National Institutes of Health e do grupo privado Cure Autism Now, o pesquisador Daniel Campbell, da Vanderbilt University, vem estudando o gene MET, que pode ser causador de problemas gastrointestinais e de autismo. Esse gene está envolvido, durante a gestação, no desenvolvimento do cérebro e nas conexões entre as célular cerebrais depois do nascimento. Também participa do processo através do qual o sistema gastrointestinal se autorrepara. Mais de 30% das pessoas com autismo também apresentam algum tipo de problema estomacal ou intestinal, em cotraposição a menos de 10% das pessoas que não são autistas.
O estudo mostrou que uma certa variação deste gene está associada com autismo e com problemas gastrointestinais em 118 de 224 famílias (Parece muito, mas corresponde a 53% da população estudada - mesmo assim, seria mais do que o mero resultado do acaso). As pesquisas não encontraram a variação genética nos pacientes autistas sem problemas gastrointestinais, o que sugere que, naquele grupo de pessoas, essa variação genética pode se relacionar tanto ao autismo como aos problemas com o sistema digestório. Campbell lembra que, hoje, pensa-se o autismo como diferentes tipos de desordens com mesmos sintomas mas causas distintas.
Para outros pesquisadores como Hakon Hakonarson, do Children's Hospital of Philadelphia's Center for Applied Genomics (Centro de Genética Aplicada do Hospital Infantil da Filadélfia), estes estudos são preliminares, lembrando que seria surpreendente que um único gene fosse responsável por uma variedade tão grande de problemas: constipação crônica, diarréia crônica, refluxo, síndrome do intestino irritável e úlceras. Para confirmar que os resultados não foram fruto do acaso, será necessário replicá-los em novo grupo de estudo.
Campbell trabalha em um estudo mais expressivo. No atual artigo, os problemas gastrointestinais dos pacientes foram relatados pelos seus pais. Agora, ele contará com o apoio de um gastroenterologista.
Gene could link autism, digestive problems
http://www.usatoday.com/news/health/2009-03-02-autism-gene_N.htm
Uma clínica de Nova York, por sua vez, promete a possibilidade de escolher as características do bebê que se vai ter e aproveita a notícia acima para fazer propaganda:
Genetic Connection? Autism & Stomach Problems
http://www.nbc33tv.com/features/33md/33md-march-3-2009
Um trabalho de recortagem.
quarta-feira, 4 de março de 2009
quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009
Em Erechim, presidente da Câmara propõe atenção a autistas
O presidente da Câmara Municipal de Erechim (RS), Cézar Caldart(PR), em reunião com o secretário de Educação Anacleto Zanella (PT), colocou a Câmara à disposição da Secretaria, propondo, entre outros pontos, anteção especial a crianças autistas.
Em audiência com Anacleto, Caldart busca parceria para ações construtivas
http://www.clicerechim.com.br/18-02-2009-legislativo-02.htm
Em audiência com Anacleto, Caldart busca parceria para ações construtivas
http://www.clicerechim.com.br/18-02-2009-legislativo-02.htm
Em Nova Jérsei, fiéis aprendem a incluir crianças autistas
| 02/05/2009 | Lindy Washburn | ContraCosta Times | The Record (Hackensack N.J.) |
Congregações religiosas do norte de Jérsei devem caminhar no sentido de incluir pessoas com autismo nas suas atividades - mesmo que elas não saibam dizer "Amem". O recente programa do Colégio Caldwell pretendeu ensinar aos participantes como igrejas e sinagogas podem ser mais receptivas a pessoas cujas habilidades de comportamento, comunicação e socialização saem fora das normas.
-"Não é justo pretender que crianças com autismo aprendam a sentar-se quietas para irem à igreja com o resto de nós" - disse Mary Beth Walsh, professora adjunta de Teologia e mãe de um menino autista. -"Queremos que nossas comunidades religiosas tomem a vanguarda e mostrem como a inclusão trabalha."
O programa atraiu cerca de 50 pessoas ao Colégio católico, líder no treinamento de educadores em ABA (Análise do Comportamento Aplicada).
Uma em cada 94 crianças nascidas em Nova Jérsei tem o diagnóstico de autismo, de acordo com os CDC (Centros de Controle e Prevenção de Doenças). Mais de 150 mil pessoas no estado tem deficiências de desenvolvimento.
Para Walsh, "um grande grupo de pessoas lá fora, esperando para ser incluídas". Ela conta como, ao longo de 3 anos, gradualmente levou o filho à participação nas atividades da igreja e ás aulas de religião. Ele aprendeu que o pão da Comunhão é especial. Praticou ir de joelhos do fundo da igreja ao altar para receber a Primeira Comunhão. Orgulhoso de suas conquistas, prestava atenção às aulas, conta sua mãe.
Mas os pais dizem que é muito duro encontrar uma casa religiosa. Enquanto 36% das famílias de crianças com desenvolvimento típico tem uma "forte afiliação" com suas comunidades religiosas, apenas 19% daquelas que têm crianças no espectro autista dizem o mesmo, segundo recente estudo citado por Walsh.
Uma mãe contou que, ao começar a levar o filho à igreja, sentiu-se "quebrar por dentro", com a dor do diagnóstico e os desafios diários que encarou. Mas, na medida em que as pessoas olhavam para trás quando seu filho fazia barulho, sentiu-se rejeitada.
Para os Católicos, como para as religiões mais tradicionais, "acolher pessoas com deficiência é parte da missão", afirmou Anne Masters, diretora da Pastoral das Pessoas com Deficiência da Arquidiocese Católica de Newark.
-"É parte de nosso ensinamentos" - ela disse. "Só temos de aprender".
Faiths learn to include autistic children
http://www.contracostatimes.com/nationandworld/ci_11636126?nclick_check=1
Congregações religiosas do norte de Jérsei devem caminhar no sentido de incluir pessoas com autismo nas suas atividades - mesmo que elas não saibam dizer "Amem". O recente programa do Colégio Caldwell pretendeu ensinar aos participantes como igrejas e sinagogas podem ser mais receptivas a pessoas cujas habilidades de comportamento, comunicação e socialização saem fora das normas.
-"Não é justo pretender que crianças com autismo aprendam a sentar-se quietas para irem à igreja com o resto de nós" - disse Mary Beth Walsh, professora adjunta de Teologia e mãe de um menino autista. -"Queremos que nossas comunidades religiosas tomem a vanguarda e mostrem como a inclusão trabalha."
O programa atraiu cerca de 50 pessoas ao Colégio católico, líder no treinamento de educadores em ABA (Análise do Comportamento Aplicada).
Uma em cada 94 crianças nascidas em Nova Jérsei tem o diagnóstico de autismo, de acordo com os CDC (Centros de Controle e Prevenção de Doenças). Mais de 150 mil pessoas no estado tem deficiências de desenvolvimento.
Para Walsh, "um grande grupo de pessoas lá fora, esperando para ser incluídas". Ela conta como, ao longo de 3 anos, gradualmente levou o filho à participação nas atividades da igreja e ás aulas de religião. Ele aprendeu que o pão da Comunhão é especial. Praticou ir de joelhos do fundo da igreja ao altar para receber a Primeira Comunhão. Orgulhoso de suas conquistas, prestava atenção às aulas, conta sua mãe.
Mas os pais dizem que é muito duro encontrar uma casa religiosa. Enquanto 36% das famílias de crianças com desenvolvimento típico tem uma "forte afiliação" com suas comunidades religiosas, apenas 19% daquelas que têm crianças no espectro autista dizem o mesmo, segundo recente estudo citado por Walsh.
Uma mãe contou que, ao começar a levar o filho à igreja, sentiu-se "quebrar por dentro", com a dor do diagnóstico e os desafios diários que encarou. Mas, na medida em que as pessoas olhavam para trás quando seu filho fazia barulho, sentiu-se rejeitada.
Para os Católicos, como para as religiões mais tradicionais, "acolher pessoas com deficiência é parte da missão", afirmou Anne Masters, diretora da Pastoral das Pessoas com Deficiência da Arquidiocese Católica de Newark.
-"É parte de nosso ensinamentos" - ela disse. "Só temos de aprender".
Faiths learn to include autistic children
http://www.contracostatimes.com/nationandworld/ci_11636126?nclick_check=1
sexta-feira, 6 de fevereiro de 2009
Domingo de orações
(Enviado para o grupo Autismo no Brasil por Ana Muniz)
http://www.medicalnewstoday.com/articles/137580.php
O Dia Internacional de Oração para o Autismo e Síndrome de Asperger cai neste domingo, dia 8. Criado por iniciativa de Ivan e Charika Corea em 2002, naquele ano foi realizado um culto na Catedral de São Paulo, em Londres. Este ano, será celebrado na Igreja de Todos os Santos, em Redbridge, Londres, às 11h15, num evento que reunirá pais, cuidadores e pessoas com autismo e síndrome de Asperger.
Sua Santidade, o Papa Bento XVI, invocou a benção de Deus sobre as Comunidades de Autismo, em uma mensagem do Vaticano. O Reverendo Richard Chartres, bispo de Londres, e o Reverendo John Sentamu, arcebispo de York, também enviaram suas bênçãos.
A Media Eye Music, de Londres, tem uma nova versão da canção para o autismo, "Open All the Doors" escrita por Nimal Mendis e cantada por Gresha Schilling.
Para mais informações sobre o Autismo domingo: http://autismsunday.blog.co.uk
Para ouvir "Open All the Doors", cantada por Greshs Schuilling, acesse: http://www.youtube.com/watch?v=lz_0a5HH3AE.
http://www.medicalnewstoday.com/articles/137580.php
O Dia Internacional de Oração para o Autismo e Síndrome de Asperger cai neste domingo, dia 8. Criado por iniciativa de Ivan e Charika Corea em 2002, naquele ano foi realizado um culto na Catedral de São Paulo, em Londres. Este ano, será celebrado na Igreja de Todos os Santos, em Redbridge, Londres, às 11h15, num evento que reunirá pais, cuidadores e pessoas com autismo e síndrome de Asperger.
Sua Santidade, o Papa Bento XVI, invocou a benção de Deus sobre as Comunidades de Autismo, em uma mensagem do Vaticano. O Reverendo Richard Chartres, bispo de Londres, e o Reverendo John Sentamu, arcebispo de York, também enviaram suas bênçãos.
A Media Eye Music, de Londres, tem uma nova versão da canção para o autismo, "Open All the Doors" escrita por Nimal Mendis e cantada por Gresha Schilling.
Para mais informações sobre o Autismo domingo: http://autismsunday.blog.co.uk
Para ouvir "Open All the Doors", cantada por Greshs Schuilling, acesse: http://www.youtube.com/watch?v=lz_0a5HH3AE.
quinta-feira, 5 de fevereiro de 2009
Síndrome de Rett
A síndrome de Rett é considerada, na décima versão da Classificação Internacional de Doenças (CID-10), como um dos transtornos globais do desenvolvimento.
Silvia mandou o link para interessante e esclarecedor artigo do Dr. Dráuzio Varella sobre essa síndrome:
4/2/2009 - Síndrome de Rett
Silvia mandou o link para interessante e esclarecedor artigo do Dr. Dráuzio Varella sobre essa síndrome:
4/2/2009 - Síndrome de Rett
segunda-feira, 2 de fevereiro de 2009
Professora que pôs em votação a exclusão de aluno autista recorre de suspensão
2/2/2009 - WBPF TV - Florida
Em 21 de maio do ano passado, 2008, Alex Barton, de 5 anos, aluno de um jardim da infância no Condado de St. Lucie, Flórida (EUA), chegou em casa contando:
-"Mamãe, 14 meninos votaram para me pôr para fora da minha classe."
Quando Melissa, sua mãe, procurou uma explicação com Wendy Portillo, a professora, esta contou que pôs o menino em frente a toda a classe e pediu que cada um dissesse o que não gostava nele. Em seguida, colocou em votação se devia colocá-lo para fora. Melissa explicou que a professora estava ciente da condição autista de seu menino.
Em novembro, numa audiência que durou apenas alguns minutos, o Conselho Escolar decidiu suspender a professora Wendy pelo período de um ano, sem salário. A mãe, irritada, declarou que a professora, com esse ato, agia contra si mesma e contra o distirto, deixando uma mancha na reputação de ambos.
Agora, em 2 de fevereiro de 2009, a professora Wendy recorreu da decisão e aguarda a decisão do Departamento Estadual de Educação.
2/2/2009: Teacher Who Let Autistic Student Be Voted Out Of Class Appeals
19/11/2008: Teacher Suspended After Students Vote Child Out Of Class
29/5/2008: Mom Wants Teacher Fired After Autistic Son Is Voted Out Of Class
Em 21 de maio do ano passado, 2008, Alex Barton, de 5 anos, aluno de um jardim da infância no Condado de St. Lucie, Flórida (EUA), chegou em casa contando:
-"Mamãe, 14 meninos votaram para me pôr para fora da minha classe."
Quando Melissa, sua mãe, procurou uma explicação com Wendy Portillo, a professora, esta contou que pôs o menino em frente a toda a classe e pediu que cada um dissesse o que não gostava nele. Em seguida, colocou em votação se devia colocá-lo para fora. Melissa explicou que a professora estava ciente da condição autista de seu menino.
Em novembro, numa audiência que durou apenas alguns minutos, o Conselho Escolar decidiu suspender a professora Wendy pelo período de um ano, sem salário. A mãe, irritada, declarou que a professora, com esse ato, agia contra si mesma e contra o distirto, deixando uma mancha na reputação de ambos.
Agora, em 2 de fevereiro de 2009, a professora Wendy recorreu da decisão e aguarda a decisão do Departamento Estadual de Educação.
2/2/2009: Teacher Who Let Autistic Student Be Voted Out Of Class Appeals
19/11/2008: Teacher Suspended After Students Vote Child Out Of Class
29/5/2008: Mom Wants Teacher Fired After Autistic Son Is Voted Out Of Class
domingo, 1 de fevereiro de 2009
Autismo e bebês prematuros
Um estudo conjunto da Escola de Medicina de Harvard com a Universidade McGill estabelece correlação entre o autismo e o nascimento prematuro. Um estudo anterior, que envolveu 91 crianças, apontara que, 1 em cada 4 bebês nascidos prematuros com peso muito baixo, mostraram sinais precoces de autismo, quando avaliados antes dos 2 anos de idade.
Agora, um estudo mais amplo mostra que uma em cada cinco crianças (Para crianças com menos de 2 anos, o inglês tem uma palavra: toddler, para a qual não há tradução. Poderíamos usar, tlavez, guri) com mais de três meses mais cedo mostraram sinais precoces de transtornos do espectro autista.
A nova pesquisa incluiu perto de mil crianças nascidas com pelo menos três meses de prematuridade entre 2002 e 2004. Ao atingirem 2 anos, foram avaliadas através do M-CHAT (Modified Checklist for Autism in Toddlers - Lista de Verificação modificada para autismo em guris). Para comparação, em visitas de rotina ao pediatra, o M-CHAT apresenta resultados positivos em 5% dos casos; com crianças nascidas muito prematuramente, os resultados atingiram 21%.
Pouco mais de 1 em 4 (26%) crianças desse grupo tinham problemas de saúde ligados ao nascimento, incluindo paralisia cerebral (11%), deficiência visual (3%) e auditivas (2%). O risco de ter um M-CHAT positivo aumentou 23 vezes entre crianças incapazes de sentar ou ficar em pé, 8 vezes para aquelas com deficiências visuais ou auditivas e 13 vezes entre as com deficiências intelectuais severas.
Cerca de metade das crianças com paralisia cerebral e 2/3 com problemas visuais ou auditivos tiveram M-CHAT positivo.
O médico Ken C. K. Kuban, da Escola de Medicina da Universidade de Boston explicou que esses resultados não implicam em maior risco de autismo. Ao contrário, devem servir de alerta para os pediatras, ao aplicarem o M-CHAT, de que é preciso cuidado ao interpretar os testes, pois estas deficiências podem alterar os resultados.
29/1/2009
Study Suggests Preemie, Autism Link
More evidence pre-term birth tied to autism: study
Agora, um estudo mais amplo mostra que uma em cada cinco crianças (Para crianças com menos de 2 anos, o inglês tem uma palavra: toddler, para a qual não há tradução. Poderíamos usar, tlavez, guri) com mais de três meses mais cedo mostraram sinais precoces de transtornos do espectro autista.
A nova pesquisa incluiu perto de mil crianças nascidas com pelo menos três meses de prematuridade entre 2002 e 2004. Ao atingirem 2 anos, foram avaliadas através do M-CHAT (Modified Checklist for Autism in Toddlers - Lista de Verificação modificada para autismo em guris). Para comparação, em visitas de rotina ao pediatra, o M-CHAT apresenta resultados positivos em 5% dos casos; com crianças nascidas muito prematuramente, os resultados atingiram 21%.
Pouco mais de 1 em 4 (26%) crianças desse grupo tinham problemas de saúde ligados ao nascimento, incluindo paralisia cerebral (11%), deficiência visual (3%) e auditivas (2%). O risco de ter um M-CHAT positivo aumentou 23 vezes entre crianças incapazes de sentar ou ficar em pé, 8 vezes para aquelas com deficiências visuais ou auditivas e 13 vezes entre as com deficiências intelectuais severas.
Cerca de metade das crianças com paralisia cerebral e 2/3 com problemas visuais ou auditivos tiveram M-CHAT positivo.
O médico Ken C. K. Kuban, da Escola de Medicina da Universidade de Boston explicou que esses resultados não implicam em maior risco de autismo. Ao contrário, devem servir de alerta para os pediatras, ao aplicarem o M-CHAT, de que é preciso cuidado ao interpretar os testes, pois estas deficiências podem alterar os resultados.
29/1/2009
Study Suggests Preemie, Autism Link
More evidence pre-term birth tied to autism: study
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